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无效家校相同

----五十中蜀外“启智家长讲堂”教你如许做

十一月五日晚,合肥市天鹅湖教诲团体蜀外校区启智家长讲堂学员齐聚学校一楼陈诉厅举行启智家长讲堂第三讲《无效家校相同》。

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  在讲堂上,家庭初级讲师李守营教师提出“一个定位”“两个工具”“三个条件”“四个要害”的发起。

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“一个定位”行将教师与本人相同地位定位,教师是本人的“同事”;教师是本人的“冤家”。“两个工具”即教师(学校)和孩子。应该做到理解学校和教师;理解学校(教诲、教员集体差别)才干时机影响,正所谓“知己知彼”;理解学校的大事小情;理解教师的状况;理解学校网站。同时要引导孩子,承认教师,教师在心目中的地位有差别与家长的干系很大的。“三个条件”即明晰目的,记载进程。与谁相同,相同目标是什么,选择什么工夫、什么方式等都应明晰;信托学校,了解谅解教师,做到用适当的方法处理困难,张校长说,他办公室对全体家长随时都是关闭的;方式多样,充沛预备,在相同上要“花点心思”,作业本里的便笺便是很好的方法。无论釆用何种方式,“合适,实效”最紧张;“四个要害”即1、自动、实时、常常,2、朴拙发明教师的长处,朴拙采取教师的缺陷,忠恳地评价本人的孩子(长处,缺陷),3、充沛听取教师的意见和发起,还要客观剖析详细状况,灵敏落地,不是复杂地机器处置,4、注重每一位任课教师和教师一同配合生长。  两个小时的课程里,李教师有故事,有案例,有互动,学员们深深地沉溺在轻松痛快的学习中。

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